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    上學期人音版五年級上冊音樂教學工作計劃

    來源:范文推薦訪問:教學工作計劃

      一、學生情況分析:

      五年級的學生的接受能力增強不少,對音樂也充滿了濃厚的興趣,學生在演唱時基本上能不喊唱,會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用,演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異,有一小部分學生樂理知識掌握的不錯,唱歌的狀態,音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃,但又由于自身的條件原因或其他原因,所以歌唱技能有待進一步提高,還有一些學生由于底子薄,對于音樂缺乏興趣,所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳,連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡,但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教,充分激發這些學生學習音樂,愛好音樂的興趣,對他們要多鼓勵多表現,尋找他們身上的閃光點,培養他們的感情。

      二、教學目標:

      1、知識目標:認識八六拍子及其強弱規律和指揮圖式、認識變拍子、倚音下滑音。

      2、能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,了解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。認識了解音樂家格里格、肖邦、黃自。通過樂器的訓練,讓學生學會正確的演奏姿勢與方法,培養一定的齊奏、合奏及伴奏能力。

      3、情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。

      4、質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的演唱歌曲。

      三、教材分析:

      本冊教材內容有:歌曲八課,每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創與活動”等內容,這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分,是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操,培養創新精神和實踐能力,提高文化素養與審美能力,增進身心健康,促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。

      四、教學進度表:

      第一課:朝夕

      第一課時:唱《清晨》、聽《晨景》

      第二課時:唱《晚風》、聽《漁舟唱晚》

      第二課:農家樂

      第一課時:唱《蘋果豐收》、聽《快樂的農夫》

      第二課時:唱《趕圩回來啊哩哩》、創作活動:選擇合適的小節填空

      第三課時:聽《豐收鑼鼓》、命題創作活動

      第三課:足跡

      第一課時:聽《紅星歌》、唱《雨花石》

      第二課時:聽《紅梅贊》、《歌唱二小防牛郎》

      第三課時:唱《我怎樣長大》、交流展示各自準備的資料

      第四課:可愛的家

      第一課時:表演《外婆的澎湖灣》、聽《天黑黑》

      第二課時:聽《可愛的家》、《回家》、豎笛吹奏

      第三課時:唱《牧場上的家》、復習本單元內容

      第五課:故鄉

      第一課時:聽《誰不說俺家鄉好》、《鄉間的小路》、《思鄉曲》、變奏創作練習

      第二課時:唱《故鄉的小路》、聽《鄉間的小路》、唱唱自己家鄉的歌

      第三課時:唱《如今家鄉山連山》、畫、寫故鄉等綜合表演。

      第六課:歡樂的少年

      第一課時:唱《雛鷹之歌》、豎笛吹奏訓練

      第二課時:唱《叮鈴鈴》、聽《可喜的一天》

      第三課時:聽《羅馬的松樹》、本單元復習

      第七課:雨花

      第一課時:唱《踩雨》、聽《踩雨》

      第二課時:聽《雨滴、唱《雨中》》

      第三課時:聽《暴風雨》;創作“雨”的命題音樂

      第八課:冬雪

      第一課時:唱《堆雪人》、聽《乘雪橇》

      第二課時:唱《雪花帶來冬天的夢》、聽《踏雪尋梅》、《打虎上山》

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